Artikelomschrijving

Voorwoord Inleiding 1 Leren en zelfregulerend leren 1.1 Wat is leren? 1.2 Het belang van zelfregulerend leren 1.3 Zelfregulerend leren en leerstrategieën 1.4 Ontwikkelen van zelfregulerend leren 1.5 Samenvatting 1.6 Praktische toepassing 2 Coachen en de rol van leercoach 2.1 Wat is leercoachen? 2.2 Het belang van leercoachen 2.3 Het handelingsrepertoire van de leercoach 2.4 Vormen van leercoachen 2.5 Samenvatting 2.6 Praktische toepassing 3 Vakdidactisch coachen 3.1 Wat is vakdidactisch coachen? 3.2 Het belang van vakdidactisch coachen 3.3 Metacognitieve leerstrategieën 3.4 De uitvoering van vakdidactisch coachen 3.5 Feedback geven door vragen en aanwijzingen 3.6 Doelgericht vakdidactisch coachen 3.7 Samenvatting 3.8 Praktische toepassingen 4 Pedagogisch coachen 4.1 Wat is pedagogisch coachen? 4.2 Het belang van pedagogisch coachen 4.3 Affectieve leerstrategieën 4.4 De uitvoering van pedagogisch coachen 4.5 Pedagogisch leercoachen in de praktijk 4.6 Samenvatting 4.7 Praktische toepassingen 5 Coachen op zelfregulatie 5.1 Wat is coachen op zelfregulatie? 5.2 Het belang van coachen op zelfregulatie 5.3 Zelfregulerende leerstrategieën 5.4 De uitvoering van coachen op zelfregulatie 5.5 Samenvatting 5.6 Praktische toepassingen 6 Een persoonlijk leercoachgesprek 6.1 Waartoe dient een persoonlijk leercoachgesprek 6.2 Het belang van het persoonlijk leercoachgesprek 6.3 De uitvoering van het leercoachgesprek 6.4 Start en portfoliogesprekken met ouders en mentor 6.5 Loopbaanreflectiegesprekken 6.6 Praktische toepassingen 7 Word en blijf een effectieve leercoach 7.1 Kwaliteiten van de leercoach 7.2 Het belang van professionele ontwikkeling in de rol van leercoach 7.3 Zelfreflectie op gedrag van de leercoach 7.4 De mindset van de leercoach 7.5 Ontwikkeling van de leercoach in beeld brengen 7.6 Praktische toepassing Literatuur Bijlage 1 Fasen en dimensies van zelfregulerend leren per leerfase Bijlage 2 Indelingen executieve functies Meer lezen